旗城小学新型课堂“玩”出新花样

旗城小学积极探索学科融合的课堂教学方式，通过精心设计不同主题的学习活动，让学科知识相互交叉渗透，让课堂教学更贴近学生、贴近生活、贴近社会，助力学生综合素养提升。

初冬时节，旗城校园里一片金黄。金灿灿的银杏树为冬日的校园增添了几分亮丽的色彩，也拉开了学校“银杏节”学习活动的序幕。

“我想表达的是江南的秋景，银杏树上的叶子飘到了小镇的巷子里和屋顶上……”在旗城小学“银杏”主题课堂上，小小的银杏叶在同学们的奇思妙想下，变成了一件件创意无限的美术手工作品。

“我们先把银杏叶的下半部分和叶柄去掉，然后用胶粘上去，我觉得应该上边多粘点儿，下边少粘点儿，这样就更好看了。”学生钟雨宸告诉记者。

同学们还将金黄的叶片，按照不同的密度，点缀装饰在洁白的婚纱上。在他们的想象力和创造力下，一袭白纱华丽变身成更具艺术感和层次感的秀场时装。

围绕银杏节主题，旗城小学设置了八个项目的课程，将“银杏”知识融入语文、美术、音乐、劳动、科学等学科的学习当中。同学们将银杏叶制作成礼服、粘贴画、书签、摆件和装饰品，将银杏不同角度的美定格在画纸上，还一起动手做银杏脱色实验、银杏变色实验，观看银杏叶在磁铁下“舞蹈”。丰富多彩的银杏主题课程让学科知识互相交叉、渗透，同学们在动手实践、合作探究中提高了学习的热情，懂得了知识的融会贯通。

“我们走出教室，以校园里的银杏为学习资源，进行跨学科的融合。在实践活动中，加强了与同学之间的协调合作能力，增强了自己的动手能力，拓展了思维和视野，提高了综合素质。”学生李国齐说。

“我们的银杏跨学科融合学习活动，就是让孩子们一起想，一起做，让学生成为课堂的主角，充分运用学科知识来解决生活中的实际问题，在活动中发展思维能力，提升探究热情和合作意识。”教师冯娟说。

水是生命之源。为让学生增强对“水”的了解，养成节约用水的好习惯，旗城小学还开展了“神奇水韵、其乐无穷”科技节主题活动。

同学们一起认识水资源分布图、水循环图，了解水的形态、水的诗词。大家还一起进行水实验，感受水的神奇和魔力。“悬浮的鸡蛋”“往高处流的水”“爬升的水”“无限循环小水车”等一个个妙趣横生的实验，让同学们从不同维度掌握了水的奥秘，学在课堂、乐在课堂。

“今天我参加了‘神奇水韵、其乐无穷’这个项目，学到了很多知识。原来平平无奇的水有这么大的魔力。我要好好学习，学习更多科学知识，将来运用到生活当中。”学生赵尹熙说。

新课标实施后，从“知识本位”走向“素养本位”的时代已经到来。旗城教育集团旗城小学以培养学生核心素养为导向，开放学习空间，打破学科壁垒，积极探索构建多学科融合的新型课堂，让学生在真实的生活情境中观察、体验、探究、交流，激发学习潜能，提高学习热情。

“新课标规定每个学科用不少于10%的课时设计跨学科主题学习，本次的学习主题水和银杏都源自于学生真实的校园生活，我们把真实问题引进课堂，通过有意思、有意义、有挑战的学习任务，引领学生在做中学、在用中学、在创中学，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。”旗城教育集团旗城小学校长徐丽莉说。

将课堂搬进不同的生活和社会场景，让知识在自我探究式学习中发现、领悟，旗城小学构建的复合型课堂，正是全学科融合、全环境育人的生动实践。每个孩子都在走出传统课堂，走向一种深度的基于生命体验的“全身心学习”之路。

“随着课堂教学的自然发生和一系列探究活动的开展，我们跨学科融合教育激发了学生的兴趣，激活了他们的思维，拓宽了他们的知识面。学生通过学科交叉学习，了解了不同学科之间的联系，促进了知识体系和结构的正向演化，他们的学科素养和思维水平得到了明显提高。”教师岳萌萌说。