青州二中冰心文学阅读素养报告会举行

“有了爱就有了一切”，冰心，这位“中国现当代文学史上最具爱心的作家”，其作品如“燃烧的火炬”，以爱与光明的主题照亮了无数青少年的成长之路。3月13日下午2:00-4:00一场以“有了爱就有了一切”为主题的冰心文学阅读素养报告会在学校礼堂温情上演。

活动由青州二中副校长冀陈刚主持进行，特邀二中优秀校友、《冰心少年文学》山东省总编室主编刘兆龙先生担任主讲嘉宾，以及青州市阅读联盟主席、青州市阅读学会党支部书记兼主席、青州市朗诵艺术协会主席、《冰心少年文学》特邀编委刘元民先生，从冰心的文学成就出发，结合阅读理解的本质与解题技巧，探讨了“写作思维”与“阅读思维”的辩证关系，为师生呈现了一场兼具学术深度与实践指导的文学盛宴。

冰心文学成就：跨越时代的“爱与真”

刘兆龙先生以冰心的生平与作品为脉络，系统梳理了其文学贡献：

1、儿童文学的奠基者

冰心的《寄小读者》开创了中国儿童散文的新纪元。她以“通信体”形式，将海外见闻与思乡之情融入童真视角。

2、“爱的哲学”与文学创新

从《繁星》《春水》中“成功的花，浸透了奋斗的泪泉”的哲理小诗，到《超人》《烦闷》中对知识分子困境的探讨。

3、翻译与跨文化桥梁

冰心翻译了泰戈尔《吉檀迦利》、纪伯伦《先知》等经典，推动中外文学交流。1995年，她因译作《先知》获黎巴嫩雪松勋章。

阅读理解的本质：作者思维与

出题人思维的双向对话

1、 作者思维：解码文本的“情感密码

刘兆龙先生指出，“写作的本质就是组织语言将自身的想法传递给他人”，这一过程需经历从抽象思维到具象表达的转化。作者需通过逻辑梳理、情感提炼与语言打磨，将内在的思想转化为可被他人接收的符号系统。

2、出题人思维：把握考点与答题策略

同时刘兆龙先生还强调，“阅读的本质是理解他人通过文字表达的感受”，这一过程要求读者跨越语言符号的表层，深入作者的情感与思想内核。

报告会过程中，同学们积极回答问题，踊跃互动，认真思考老师提出的问题并仔细记录收获。

刘兆龙先生对报告会中争先恐后举手提问的学生们致以由衷的掌声，高度赞扬同学们敢为人先的精神。当报告会结束时，他主动邀请几位发言代表走上讲台，合影留念。

会后，同学们表示收获颇丰，热情地将刘兆龙先生、刘元民先生包围，纷纷求签。

结语：在文学中寻找思维的光

这场报告会以冰心文学为舟，载着师生穿越阅读理解的迷雾。刘兆龙的分享揭示了一个真理：阅读的本质是思维的对话，而冰心作品正是这场对话中最温暖的引路人。正如冰心所言：“文学是人生最忠实的镜子”，唯有以作者的真诚与出题人的智慧共舞，方能照见文字背后的星辰大海。