一位“沉默寡言”的教研人——记青州市试验区学校马洪振老师

马洪振老师， 2010年8月参加工作至今，一直从事物理教学工作。任教过乡村学校、城区薄弱学校，扎根课堂教学一线的他，时常为大量的“学困生”大伤脑筋，但作为一名人民教师的初心和责任感，他没有抱怨，而是默默地投入到教研教改中寻求方法。通过理论学习和反复实践，他的课堂设计不断优化出新，他的课堂上，孩子们渐渐地“瞪大了眼睛”，“抬起了头”，他任教的班级都取得了优异的成绩和长足的进步。

一、勇于创新，不断践行课堂改革

马老师勤于学、敏于行，能认真践行课改理念，时刻没有忘记自己要做一名学习型、研究型的教师。为了将课改工作落实好，他利用工作之余，多方搜集资料，认真钻研教材，做到课前精心备课，精准分析学情、精细设计学法。针对于学生课堂效率低，“学困生”课堂参与度不高的问题，马老师利用自创“课堂任务清单”的方式，让学生人人参与，积极引导学生自主探究、合作学习，并进行有效的拓展与训练，帮助学生理解课堂学习任务，实现培养学生“爱学习、会方法、能表达、善合作、有自信”的目标。

二、立足学情，改革作业形式

在教学实践中，马老师发现，传统作业本的方式有一定局限性，这主要体现在作业题型模式化、作业形式单一、作业完成方式封闭、作业评价片面等。针对于这些问题，马老师精心设计“作业小试卷”的方式，这种方式缩短了时间，让学生不再机械性的抄，大大提高了学生的学习效率，在教学时间中取得了很好的效果。

三、与时俱进，自学先进软件辅助教研

在物理教学过程中，命题人在命制试题进行试题改革时会遇到大量的绘图问题，局限于绘图能力和图像的复杂程度，很多一线教师的原创题的绘图必需让专业人员绘制或从网络上搜索，这既耗时又耗力，网络搜索图片不一定符合课件或题目设计要求，通过Word和PowerPoint制成的图片又有一定的局限性，一线教师的原创题得不到及时推广，绘图也大大限制了教学效率。Adobe illustrator被称为“AI”，是一种应用于出版、多媒体和在线图像的工业标准矢量插画的软件。Illustrator是一款非常好的矢量图形处理工具，马老师首先将这款软件应用到物理绘图中，将初中物理的仪器、元件提前绘制出来，使用时利用这款软件将基础元件进行组合绘制，就能得到高清规范的矢量图，方便快捷，保存后可循环利用，将这款软件应用到物理绘图中可以大大提高绘图的效率，进而提高教学效果。

四、天道酬勤，教学教改成绩斐然

功夫不负有心人，在马老师的不懈努力下，课堂改革有了一定成效，学生在课堂中的主动性明显提高，学习氛围愈发浓厚。马老师所教班级在近几年的统一检测中成绩优异，一般水平的班级，统考成绩也能名列全市前茅。他个人也受到了学校、学生和家长的高度认可和好评。他先后获得了“青州市教坛新秀”“青州市优秀教师”“青州市乡村好青年”等荣誉称号。今年，他拓展物理第二课堂，他辅导的学生参加科技劳动节“纸飞机比赛”，试验区学校有六项代表青州参加潍坊比赛，纸飞机就独占两项。马老师在试验区学校同事当中已经是“教改达人”“教学能手”，经常举行示范课，但“沉默寡言”的他，非常的低调和谦逊，时常说：“只要让我安心教学，多上个班，我也不怕！”

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。马老师将继续深入开展课堂教学改革，践行新课改理念，打造物理课堂教学模式，结合实际不断优化提升，用兴趣的力量成就孩子，用教研教改的力量，助力自己做一名合格的物理教师。