青州刘井小学：立足地方课程资源 发展乡村优质教育

刘井小学位于青州市西南山区南阳河上游河畔，学校立足校情古风，创建“百川”课程，为每个孩子提供自主成长的源头活水，顺应儿童天性做教育，打造乡村优质教育。

“乡土”特色为根，打造课程，助力学生“四力”提升。挖掘地方资源，研发“百川”课程，开辟“南阳河上的STEAM”校本课程，成立创艺美工、软笔书法等9大类社团，增加学生学习的选择性；专注力课程，基于脑科学，通过八大类游戏活动，助力学生专注力提升，继而推动学习品质的提升；持续月余的“孟夏·童趣”游戏节，校园吉尼斯争霸赛、童趣游园会、夏日有约思维秀场、角色扮演文化秀场，融体育、文字、课本剧创编等多种形式为一体，丰盈童年色彩。

“实践+”育人为径，助推学生知行合一。“探寻具有乡土特色的“实践+”育人路径，实现知行合而为一，全面育人。通过“学科+实践”“专题+实践”“基地+实践”三个层面，开展多学科交叉融合的实践活动；在重要时间节点及重大传统节日开展专题实践活动；立足学校周边区域资源，依托实践基地开展小课题研究，让学生从生活走进课堂，再从课堂走进生活。确定四大类校外实践基地：科学基地——未来学校；人文基地——井塘古村；健康基地——中药种植园；道德基地——孝文化园。打破学校与社会之间“无形的墙”，建立学生到社会体验学习常态化“绿色通道”。

依托科研助力学生素养提升。学校开展《依托家校合育助力小学生情绪智力提升的探索与研究》《学生注意力发展与学习品质的关系及训练提升研究》《基于感统理论下的儿童学习力提升研究》，潜心研究学生发展规律，开启影响学生学习力的专注力训练实操。编写《儿童学习力训练工作手册》和《儿童学习力训练游戏手册》，利用“一枪打四鸟”“舒尔特方格”等有趣的游戏，对学生进行能力训练，助推“四力”提升。

乡村教育改革吸引业界同仁关注，济南乐天小学、泺口实验学校及域内兄弟学校先后到校观摩交流，共商学习品质提升良策。《建设若水校园，打造乡村“野”教育》在《中国教师报》发表，在《人民教育》刊发交流。在青州市学科素养展示活动中成绩名列前茅，博得家乡百姓的赞誉。