南湖学校：享受阅读，快乐成长

青少年阅读是全民阅读的重要组成部分，为培养学生阅读兴趣，养成爱读书的好习惯，青州南湖学校开启全景式阅读工程，全面推进青少年阅读教育，通过丰富多彩的活动，在孩子们心中种下一颗颗热爱阅读的种子，它们将在老师们的悉心浇灌下，开出绚烂之花。

一大早，校园内就传来朗朗的读书声，同学们正兴致勃勃地阅读金波老先生的作品《一起长大的玩具》。在饱含深情的笔调下，品读作者和猪蹄儿灯、陀螺、兔儿爷之间的故事，在灵动活泼的语言中，感受文字的魅力和阅读的乐趣。“阅读导读课让我跟随金波爷爷走进了他的童年生活，了解了他小时候玩过的很多玩具，这让我更加喜欢阅读，并且爱上了阅读。”学生杨依诺说。

图书漂流是一段奇幻的旅程。为丰富学生阅读体验，学校精心挑选了12本适合低年级阅读的书籍，开展图书漂流活动，帮助同学们增加阅读积累，培养阅读习惯。“我们希望用一年的时间完成整体循环，让学生阅读量达到150万字的要求。同时，我们还借助于课前三分钟分享、周三阅读课、走进阳光阅览室、南湖好声音、书籍演变等多种活动，来丰富阅读课程。”南湖学校副校长贾胜宇说。

一首原创歌曲朗诵《种下小小的种子 开出阅读的花》，让孩子们在愉悦的体验中品味书籍的韵味。为让孩子快乐阅读、健康成长，南湖学校开启全景式阅读工程，营造浓厚的书香氛围，通过理念引领、家校联手、多元架构等方式，搭建形式多样的阅读活动平台，让学生在积累中厚积薄发、自我成长。“我们希望每一个孩子都能成为终身阅读者，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，成为我们期待的模样。”贾胜宇说。

为营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，提升学生的核心素养，南湖学校图书“易”市场淘书活动再次启动，同学们把家中已经读完的旧书带到学校来，以南湖学校全景式阅读换书币的形式，体验共享好书的乐趣。

孩子们以班级为单位布置书摊，用设计精美的海报等吸引“淘书达人”的到来，琳琅满目的书籍整齐摆放，“小店员”配合默契、主动推荐。一年级孩子喜爱的绘本故事，二年级孩子感兴趣的经典名著、人物传记、科幻小说，一本本图书镌刻着孩子们的阅读时光，也见证了他们纯真的友谊。

“今天我参加了图书‘易’市场的活动，我把我的书以三个易书币卖给了同学，我还用一个易书币买到了这本我喜欢的书。”学生时婧雯说。

“在图书‘易’市场活动中，学生自主设计摊位海报，锻炼了孩子们的创新思维；在图书交换过程中，孩子们也逐渐有了等价交换意识，锻炼了同学们之间的团队协作能力。”南湖学校教师赵颖颖说。

筑梦馆里，同学们化身小小“印刷匠”，排版、刷墨、覆纸、拓印，近距离领略活字印刷的魅力。为让孩子们对书籍有一个全面的了解，南湖学校打造了一座书籍演变展览馆，集中展示了龟甲、兽骨、竹简、木牍、帛、纸张等各个时代的图书，古代典籍载体的变革让孩子们惊叹不已；石刻拓印、雕版印刷、活字印刷的诞生与发展，更让孩子们折服于古人的勤劳与智慧。

“在这次活动当中，我们一共搜集了近2000册图书，种类非常繁多，不仅有唐宋元明清时期的高仿本，也有从民国、解放前到现在的电子书，还有陪伴几代人长大的小人书。同时，我们更为学生展示了甲骨文、竹简、金石文字，包括活字印刷等技艺。”南湖学校校长武晓燕说。

展馆内种类繁多的书籍，让孩子们在书的海洋中尽情畅游，也让他们在幽幽墨香中浸润心田、茁壮成长。“老师给我们讲过他们小时候爱看的小人书，通过这次书展，我更深一步了解了以前的小人书是什么样子，很有收获。”学生卜宇桐说。

“这个展览是我们全景式阅读活动的课程之一，让孩子们了解每个时代不同书的样子，加深对阅读文化的认识，从而开启他们探究中华文化的意识。”武晓燕说。